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Calidad educativa
Según el Consejo de Acreditación Colombiano, “La Acreditación es el acto por el cual el Estado, adopta y hace público el reconocimiento que los pares académicos hacen de la comprobación que efectúa una institución sobre la calidad de sus programas académicos, su organización y funcionamiento y el cumplimiento de su función social”.
El Modelo NEASC-CIS está formado por un convenio entre el New England Association of Schools and Colleges y el Council of International Schools. Ambas son entidades independientes reconocidas por agrupar instituciones educativas de alta calidad alrededor del mundo.
El NEASC es un ente estadounidense que acredita la calidad de la educación en instituciones educativas desde niveles de preescolar hasta el universitario. A través de actividades de evaluación, llevadas a cabo por seis comisiones, proporciona una garantía pública sobre la calidad educativa de las instituciones que buscan o desean mantener su membresía.
Mientras que el CIS, de origen inglés, es un ente que evalúa el desarrollo de las mejores prácticas educativas en más de 500 colegios en 110 países alrededor del mundo.
Para conseguir la certificación por ambos organismos, el centro debe pasar por varias fases. En primer lugar miembros del CIS realizan una visita preliminar al centro que quiere acreditarse, el cual otorga unas pautas y recomendaciones que ayuden al centro a conseguir la certificación.
En segundo lugar, el propio centro realiza una autoevaluación rigurosa sobre siete ámbitos que son: Filosofía y Objetivos, Gobierno y Administración, Currículo, Personal, Servicios de Apoyo a los Estudiantes, Recursos y Estudiantes y Vida en Comunidad. Para que la autoevaluación sea más completa, también realiza encuestas de satisfacción a padres de familia, alumnos, Junta Directiva, ex alumnos, personal docente y administrativo.
En tercer lugar, el centro recibe la visita de pares, esto es, de diez expertos en educación de instituciones ya acreditadas, que evalúan todos los aspectos del Colegio en relación con los estándares e indicadores propios de un colegio de Calidad.
De dichas evaluaciones se crea un informe que permite a las Juntas de CIS y NEASC tomar la decisión de otorgar o no la acreditación.
Por último, una vez obtenida la acreditación, y teniendo en cuenta las fortalezas y recomendaciones extraídas del informe de los expertos, se inicia un proceso de mejoramiento continuo por parte del centro acreditado que asegurará su excelencia educativa a lo largo del tiempo.
Este tipo de Acreditación avala que el centro educativo:
- Conoce sus fortalezas, aspectos a mejorar
- Tiene en cuenta las necesidades de la comunidad
- Está dedicado a cumplir con su misión con resultados tangibles
- Está orientado hacia la formación integral de sus estudiantes
- Asume responsabilidades y cumple con los compromisos contraídos
- Cree en la evaluación objetiva
- Busca el mejoramiento continuo y permanente
- Planea el futuro
- Es reconocido en el ámbito internacional
ISOTools ayuda a las instituciones en su proceso de implementación de los estándares de calidad impuestos por NEASC-CIS, facilitando su gestión y aportando su apoyo continuo en la evolución del proceso.
Los beneficios para los centros que obtienen esta acreditación, entre otros, son los siguientes: · La evaluación y plan de mejora se convierten en un proceso permanente
- Se realiza un verdadero trabajo en equipo disciplinario
- Es la oportunidad para realizar lo que algunas veces se deja pendiente
- Estimula la creatividad
- Genera un mensaje positivo para padres, alumnos, personal y comunidad
- Se incrementa el sentido de pertenencia a la institución
- Brinda la oportunidad de participar en la evaluación de otros colegios
- Abre la posibilidad de trabajar proyectos con otras instituciones educativas del mundo
Como centros destacados que disponen de esta acreditación está el Marymount School de Medellín, Colegio Columbia de México, Gimnasio La Fontana de Colombia, International School of La Havana de Cuba, The British School of Costa Rica de Costa Rica, entre muchos otros.
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